JÓVENES INDÍGENAS DEBATEN JUSTICIA CLIMÁTICA Y RACISMO MEDIOAMBIENTAL

Durante el tercer día de la X Asamblea de Juventud Indígena de Roraima, el Departamento de Gestión Territorial, Ambiental y Cambio Climático (DGTAMC) del Consejo Indígena de Roraima (CIR) promovió un círculo de conversación sobre Justicia Climática y Racismo Ambiental, centrado en los impactos sobre los pueblos indígenas y la participación de estos pueblos en espacios nacionales e internacionales, como la COP30.

La actividad fue liderada por Sineia do Vale, del pueblo Wapichana, una referencia en la lucha ambiental indígena, quien inició la conversación preguntando a los jóvenes qué entendían sobre el cambio climático. Las respuestas pusieron de relieve cómo estos cambios ya afectan directamente a sus comunidades.

Sineia también presentó una cronología de las Conferencias de las Partes (COP), explicando la importancia de cada una y cómo los pueblos indígenas han buscado garantizar su voz en estos espacios globales de toma de decisiones. El momento reforzó el papel de la juventud indígena en la lucha por la justicia climática.

Profesores indígenas fortaleciendo a la juventud durante los discursos. (Foto: ASCOM/CIR)
Profesores indígenas fortaleciendo a la juventud durante los discursos. (Foto: ASCOM/CIR)

En la agenda, fortalecimiento de la juventud en espacios de lucha, las profesoras Divo Marculino, Sandra Salustino, Aníbal Dimas y Rávila Mota destacaron los desafíos y el protagonismo de la juventud.

La juventud siempre ha sido protagonista de las grandes transformaciones en el movimiento indígena. Los jóvenes ocupan los espacios de lucha con valentía, creatividad y resistencia. Sin embargo, para fortalecer esta presencia es necesario tener reconocimiento; es necesario garantizar condiciones reales para que la juventud tenga voz, un giro y poder de decisión.

"Que el poder que la juventud lleva no sea silenciado. Que los espacios de lucha también sean espacios de bienvenida, aprendizaje y transformación, donde la juventud no solo resista, sino que también sueña, proponga y construya", resaltó la profesora Sandra.

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